獨(dú)家評(píng)論

　　科普研學(xué)游、人文自然研學(xué)游、名校研學(xué)游……暑期，各種類型的研學(xué)游可謂特色鮮明、各顯神通，豐富和點(diǎn)亮了孩子們的假期生活，也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　在海南三亞，研學(xué)游主題“花樣”翻新，因地制宜地打造出了豐富多彩的研學(xué)產(chǎn)品，如依托崖城學(xué)宮、大小洞天、南繁基地等研學(xué)資源推出的十條研學(xué)精品路線，讓孩子們獲得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，甚至還有高端國(guó)際研學(xué)產(chǎn)品，吸引了不少來(lái)自美國(guó)、新西蘭的青少年游客，為孩子們的暑期生活增添了別樣的精彩，足見三亞對(duì)自身資源的精準(zhǔn)定位和深度挖掘。

　　三亞，這座美麗的海濱城市擁有廣闊無(wú)垠的大海、五彩斑斕的珊瑚礁、豐富多樣的海洋生物，這些得天獨(dú)厚的海洋資源為海洋主題的研學(xué)活動(dòng)提供了豐富的素材。同時(shí)，三亞還擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，如崖城學(xué)宮承載著古老的文化傳承，南繁基地展示著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的前沿成果……這些文化和科技資源被巧妙地融入到研學(xué)線路中，使孩子們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中能夠激發(fā)他們對(duì)文化傳承和科技創(chuàng)新的興趣。尤其是，三亞在發(fā)展研學(xué)游的過(guò)程中，注重細(xì)分研學(xué)主題產(chǎn)品，根據(jù)受眾群體的年齡、愛好等特點(diǎn)，制定出更具針對(duì)性的研學(xué)方案。這種分齡化、定制化、個(gè)性化的服務(wù)，極大地提升了研學(xué)游的質(zhì)量和效果，讓每個(gè)孩子都能在研學(xué)中有所收獲。除此之外，三亞還積極探索推動(dòng)研學(xué)旅游產(chǎn)品國(guó)際化升級(jí)，組織打造以高爾夫、潛水、帆船等為主的高端國(guó)際研學(xué)夏令營(yíng)，這不僅提升了三亞研學(xué)游的知名度和影響力，也為孩子們提供了一個(gè)與國(guó)際同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓寬了他們的國(guó)際視野。

　　放眼當(dāng)下，抓住研學(xué)游市場(chǎng)的機(jī)遇，推動(dòng)全省研學(xué)游市場(chǎng)的健康發(fā)展極為關(guān)鍵。海南各市縣各具特色，擁有豐富的自然、人文、歷史資源，交通住宿等旅游服務(wù)基礎(chǔ)同樣完備，在發(fā)展研學(xué)游這條賽道上，不妨相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，因地制宜挖掘和整合資源，細(xì)分市場(chǎng)資源，提升服務(wù)品質(zhì)，并拓寬國(guó)際視野，讓研學(xué)游真正實(shí)現(xiàn)從“游”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變，不斷激活消費(fèi)動(dòng)力，促進(jìn)全省旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。（南海時(shí)評(píng)評(píng)論員 趙有良）